Practicas pedagogicas

En el momento en que la profesora me dijo que me había tocado con niños de 5to de primaria, me puse nerviosa pues ya son niños mas grandes y seria mas difícil manejarlos. 

El primer día de practicas estaba nerviosa pues no sabia como eran los niños ni la maestra, pero cuando los conocí me agradaron mucho.

Eran niños de 10 a 12 años, que aveces se salían de control pero en el momento que la profesora les hablaba ponían atención y participaban, no eran groseros, eran amables, tiernos  y respetuosos aunque como en todo salón habían excepciones. 

La mayoría de las veces cuando llegábamos los organizábamos y le agradecíamos a Dios que era lo que hacia la profesora cuando recién llegaban, luego  la profesora les explicaba un tema y los ponía a que respondieran preguntas tipo icfes porque están próximos a presentar las pruebas saber entonces quería prepararlos.

Lo que nosotras hacíamos  era llevarlos a el restaurante, aclararles las dudas que tuvieran, dar clases, ayudar a la profesora a organizar documentos, entre otras cosas.

La metodología que la profesora utilizaba me parecía muy buena ya que a el momento de calificar algún taller pedía que entre los niños intercambiaran y ellos mismos corregían el de sus compañeros , mientras ella iba explicando punto por punto detenidamente, aclarándoles a los niños cualquier duda que tuvieran, lo cual me parece muy bueno porque en ese espacio los niños podían preguntar y se daban cuenta de donde salían los resultados y el porque quedaba buena o no.

Los niños le tenían respeto y cariño a la profesora pues ella los escuchaba, les hablaba de buena manera, y dejaba que los niños hablara lo cual para mi es algo muy importante, por eso los niños se sentían a gusto con ella.

Cuando me toco dar las clases y explicar unos puntos del taller de matemáticas, los niños fueron respetuosos, hicieron silencio y prestaron atención y participaban, eso me hizo sentir muy cómoda y segura pues sentía que tenia dominio de la clase y que había hecho las cosas bien.

Una de las actividades que preparamos era sobre fracciones propias e impropias y como representar fracciones gráficamente, decidimos escoger este temas porque los niños ya lo habían visto pero no lo habían entendido y en una charla que tuvieron con la profesora ellos le dijeron que les gustaría que fuera mas dinámica esa clase, entonces acatamos esa petición  y decidimos hacer la actividad lúdica para que los niños pudieran entender mejor el tema de fracciones; la actividad consistía en dividir todo el salón en dos grupos y a cada uno se le daba una fracción propia o impropia y ellos debían representarla gráficamente, o se les daba la gráfica y debían representarla en fracción. La actividad fue un éxito pues lo niños estaban entusiasmados por lograr mas puntos y ganar y por hacer las fracciones y gráficas correctamente.
Algo que note que no me gusto era que los niños veían todo el día una materia (matemáticas, lenguaje y  sociales ) eso llevaba a que se cansaran y aburrieran rápido tanto los niños como los maestros ya que tenían que repetir lo que ya habían explicado el día anterior, lo mismo lo veían a el otro día.
Me asombro que los niños a esta edad ya han perdido un poco la inocencia ya piensan en tener novio, novia, en tener facebook, instagram, y otras redes sociales que cuando me las nombraron yo no sabia que existían y algunas veces decían palabras o utilizan términos que no deben utilizar niños de sus edades.

En la semana que estuvimos de practica hubo entrega de boletines y nos toco asistir a ella. Recién llegados la profesora hizo la oración y les empezó hablar sobre algunos aspectos importantes que los padres debían de tener en cuenta, terminada esta charla les entrego los boletines y me pidió el favor que les dijera a cada padre que firmara la hoja de asistencia y a algunos que firmaran el compromiso de sus hijos. También repartí las hojas para separar cupo en sexto. Todo salio bien, cuando la profesora ya había terminado de entregar los boletines los padres se acercaban a preguntar sobre como iban sus, la profesora les daba la información. A las 9:30 la profesora termino, recogimos y nos fuimos.

En general estas practicas me gustaron mucho pues ya tenia una experiencia del año pasado pero de igual manera estaba nerviosa por la edad de los niños. Me pareció que este año tuve mas dominio en el momento de dar las clases o cuando me dirigía a los niños, me gusto mucho y me convencí de que quiero ser maestra.